Pôle formation et professionnalisation 
La formation des acteurs de l’accompagnement à la scolarité du var

Le regroupement local

Programme 2007 – 2008

Cadre d’action de l’accompagnement à la scolarité :

Objectifs :

- Préciser les objectifs de l’accompagnement scolaire.
- Saisir la cohérence entre activités scolaires et actions d’accompagnement.
- Sensibiliser les accompagnateurs à leur rôle.

Descriptif :

- Connaissance du système éducatif.
- Champ d’intervention de l’accompagnement à la scolarité.
- Missions de l’accompagnateur.

Gestion de conflit - phénomène de groupe :

Objectifs :

- Comprendre la relation pédagogique enfant / adulte.
- Comprendre les interactions enfants-enfants.

Descriptif :

- Connaissance des différents types de conflits.
- Compréhension des facteurs déclenchants.
- Méthodologie de résolution de conflit.

LA JOURNEE DES COORDONNATEURS : ÉCOLE, FAMILLE, ASSOCIATIONS, ACCOMPAGNER POUR REUSSIR :

Objectifs :

- Créer une articulation entre la formation des responsables et celle des accompagnateurs à la scolarité.
- Favoriser l’échange inter associations.
- Réfléchir sur la place de la famille dans l’accompagnement à la scolarité et les actions à mener en direction des parents.
- Renforcer les échanges avec les enfants, les familles et les établissements scolaires.

Descriptif :

- Colloque, tables rondes et animations diverses.

DEVELOPPEMENT DE L’ADOLESCENT, QUESTIONS PSYCHO-PEDAGOGIQUES :

Objectifs :

- Aborder les spécificités de l’accompagnement à la scolarité en collège et / ou lycée (profil du public, besoins et enjeux).

Descriptif :

- Apprentissages du collège et du lycée.
- Causes, manifestations et manières d'intervenir auprès des adolescents en difficulté d'apprentissage.
- Difficultés et ressources des collégiens et / ou des lycéens.
- Construction d’identité, travail scolaire et projet personnel d’orientation.

LES ATELIERS PÉDAGOGIQUES :

Objectifs :

- Proposer des approches différentes de l'aide aux apprentissages en fonction des classes d’âge.
- Développer des outils pour accompagner enfants et ados dans leurs apprentissages.

COMMENT APPREND-ON A LIRE ? 

Descriptif :

- Psychologie de la lecture et analyse des mécanismes de la lecture.
- Étude des méthodes de lecture.
- Identification des facteurs pouvant faire obstacle aux apprentissages.
- Rôle de l'accompagnateur à la scolarité d’enfants de C.P. / C.E. 1.
- Savoir repérer les besoins de l’enfant.
- Savoir mettre en place des activités exploitant les méthodes de lecture.
- Cas particulier des enfants ne parlant pas / parlant mal français : outils pour les accompagner, les aider à communiquer et à acquérir la langue française.

ACCOMPAGNER LES COLLEGIENS ET LES LYCEENS : 

Descriptif :

- Comprendre les spécificités de l’accompagnement à la scolarité des 12-18 ans.
- Aider les jeunes et les ados dans leur parcours scolaire et professionnel.
- Le rôle de l’accompagnateur : motivation, assiduité, régularité, organisation du travail personnel, autonomie,…
- Activités possibles autour de la méthodologie.
- Présentation de projets culturels à mettre en place.

ACTIVITES EDUCATIVES POUR APPRENDRE : 

Descriptif :

- Expérimentation d’activités pédagogiques à mettre en place avec des C.E. 2 / C.M.
- Quelles activités pour des enfants ne parlant pas / parlant mal français.

ACCOMPAGNEMENT THEMA’T.I.C. : 

Descriptif :

- Situer l’outil informatique et multimédia dans l’accompagnement à la scolarité en primaire.
- Savoir quand recourir à l’ordinateur (documentation, mémorisation, production d’écrits,…).
- Connaissances et savoirs à acquérir pour utiliser l’ordinateur.
- Identification des apports de l’ordinateur aux apprentissages.
- Exemple de supports pédagogiques numériques.

LE STAGE DE FORMATION AUX A.R.L. : 

Public :

- référents pédagogiques, accompagnateurs à la scolarité confirmés de niveau Bac + 2.

Objectif :

- former des formateurs qui pourront venir en aide à un public présentant des difficultés de raisonnement sur le plan de l'apprentissage.

Descriptif :

- se former à la démarche pédagogique des A.R.L. (progression, méthode et principes pédagogiques).